ຄວາມສາມາດໃນຈິດວິທະຍາ

ຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບຊີວິດເຕັມທີ່ໃນສັງຄົມ, ວຽກງານ, ລາຍໄດ້, ຈາກການເກີດຂອງເດັກນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ຢ່າງລະມັດລະວັງໃນການພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍເຕີບໂຕຂຶ້ນ, ລາວເລີ່ມພັດທະນາ ຄວາມສາມາດ ຂອງຕົນເອງໄດ້ໂດຍອັດຕະໂນມັດ, ຍ້ອນວ່າມັນບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ໃນຂະບວນການນີ້.

ການຈັດປະເພດ

ໃນຈິດໃຈ, ຄວາມສາມາດຖືກແບ່ງອອກເປັນສະມາຊິກແລະສັງຄົມ. ຫຼາຍທີ່ສຸດ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ການຜະລິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນເຊື່ອວ່າຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ລະຄົນພັດທະນາຈາກເງິນຝາກທີ່ສາມາດໂອນພັນທຸກໍາແລະສາມາດຮຽນຮູ້ໃນສັງຄົມໄດ້. ກ່ຽວກັບລັກສະນະພັນທຸກໍາຂອງຄວາມສາມາດຂອງມະນຸດ, ວິທະຍາສາດຂອງຈິດວິທະຍາຖືຄວາມຄິດເຫັນວ່າເງິນຝາກຕົວເມຍແມ່ນປະເພດຂອງລະບົບປະສາດ, ກິດຈະກໍາຂອງສະຫມອງທີ່ກໍານົດວິທີການປະຕິບັດຕໍ່ຄົນທົ່ວໂລກແລະພາຍໃນຕົນເອງ, ເຊັ່ນດຽວກັບເຂົາໃນສະຖານະການ spontaneous.

ຄວາມສາມາດທາງດ້ານສັງຄົມຂອງບຸກຄົນແມ່ນທັກສະທີ່ສູງກວ່າທີ່ບໍ່ມີຢູ່ໃນສັດ. ເຫຼົ່ານີ້ປະກອບມີລົດຊາດສິລະປະ, ດົນຕີ, ທັກສະພາສາ. ເພື່ອສ້າງຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້, ຈິດວິທະຍາກໍານົດຈໍານວນເງີນທີ່ຕ້ອງການ.

1. ການມີສະມາຊິກຂອງສັງຄົມ, ສະພາບແວດລ້ອມທາງວັດທະນະທໍາແລະສັງຄົມທີ່ລູກຈະແຕ້ມ, ແລະດູດຊຶມເອົາທັກສະທາງສັງຄົມ.

2. ຂາດຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ສິ່ງຂອງຊີວິດປະຈໍາວັນແລະຄວາມຕ້ອງການຮຽນຮູ້ນີ້. ໃນທີ່ນີ້ທ່ານຕ້ອງ clarify ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ໃນຈິດໃຈ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມສາມາດສາມາດປະຕິບັດເປັນເງິນຝາກ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ເພື່ອທີ່ຈະຮູ້ຄະນິດສາດທີ່ສູງຂຶ້ນ, ຫນຶ່ງຕ້ອງມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດປະຖົມໃນເລື່ອງນີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທະຍາໄລປະຖົມຈະເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນເງິນຝາກສໍາລັບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄະນິດສາດທີ່ສູງຂຶ້ນ.

3. ວິທີການສອນແລະການລ້ຽງດູ. ເງື່ອນໄຂສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນຈິດໃຈທາງດ້ານຈິດວິທະຍາປະກອບດ້ວຍການມີ "ຄູ" ໃນຊີວິດຂອງຄົນ - ນີ້ແມ່ນເມັດ, ເພື່ອນ, ຍາດ, ແລະອື່ນໆ. ນັ້ນແມ່ນ, ຜູ້ທີ່ສາມາດໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ເຂົາ.

4. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນ, ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດເກີດມາເປັນນັກສະຕິປັນຍາ. ສູດຂອງ "ການຫັນປ່ຽນ" ຂອງມັນຈະຄືແນວນີ້:

• "ເງິນຝາກ" ທໍາມະຊາດ - ການຊ່ວຍເຫຼືອການຟັງສຽງທີ່ມີການພັດທະນາດີ;
• ຄວາມສາມາດ - ສະແດງອອກໃນຮູບແບບຂອງການວິເຄາະທາງສຽງທີ່ດີເລີດ;
• ກາຍເປັນ - ຖ້າມີຄວາມສາມາດ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຂຽນບົດຮຽນດົນຕີ;
• ຄຸນລັກສະນະປະກົດຂຶ້ນ - ການດຸຫມັ່ນ, ການປະຕິບັດ, ການອຸທິດໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມສາມາດເຮັດໃຫ້ລາວເປັນຜູ້ປະດິດສ້າງ.

ແຕ່, ແນ່ນອນ, ຈິດໃຈບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ວິທີການນີ້ຄວາມສາມາດຂອງມະນຸດແລະການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາ dogma.

ຂະຫນາດນ້ອຍ "ແຕ່"

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນອາດຈະໂງ່ທີ່ຈະປະຕິເສດການມີຄວາມຖືກຕ້ອງໃນຄໍາຕັດສິນຂອງ Plato. ນັກວິທະຍາສາດເຊື່ອວ່າຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ຮັບການສືບທອດມາຈາກພັນທຸກໍາ, ການສະແດງອອກຂອງພວກມັນຍັງຂຶ້ນຢູ່ກັບລັກສະນະຂອງລັກສະນະຂອງການສືບທອດ, ແລະການຝຶກອົບຮົມພຽງແຕ່ສາມາດເລັ່ງການສະແດງຄວາມສາມາດຫຼືການຂະຫຍາຍຂອບເຂດຂອງມັນ. Plato ເຊື່ອວ່າການຮຽນຮູ້ບໍ່ສາມາດປ່ຽນແປງທັກສະທີ່ທໍາມະດາແລ້ວ. ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນທີ່ທັນສະໄຫມຂອງທິດສະດີນີ້ບອກວ່າ Mozart, Raphael ແລະ Van Dake ເປັນຄົນທີ່ມີປັນຍາທີ່ແທ້ຈິງທີ່ມີທັກສະທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນໄວເດັກໃນເວລາທີ່ການຮຽນຮູ້ບໍ່ສາມາດມີຜົນກະທົບຫຼາຍຕໍ່ການສະແດງຄວາມສາມາດ.

ການຄົ້ນຫາການພົວພັນ

ຖ້າຫາກວ່າ opponents ຂອງທິດສະດີ Plato ແມ່ນ appealing ໂດຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າຖ້າຫາກວ່າຫນຶ່ງໄປຫາເລື່ອງນີ້ໃນວິທີການນີ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນບໍ່ມີການສຶກສາທີ່, ໃນເວລານັ້ນ, ຈິດໃຈອື່ນໆແມ່ນຊອກຫາທິດສະດີແລະການຢືນຢັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ຕົວຢ່າງ, ໃນຈິດໃຈ, ມີທິດສະດີວ່າຄວາມສາມາດຂອງ ບຸກຄົນ ແມ່ນຂຶ້ນກັບມະຫາຊົນຂອງສະຫມອງ. ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ສະຫມອງຂອງມະນຸດມີນໍ້າຫນັກ 1.4 ກິໂລ, ແລະສະຫມອງຂອງ Turgenev ມີປະມານ 2 ກິໂລ. ແຕ່ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຈໍານວນຫຼາຍໆສະຫມອງຂອງຈິດໃຈສາມາດບັນລຸເຖິງ 3 ກິໂລ. ບາງທີພວກເຂົາອາດມີປັນຍາ, ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດຮູ້ໄດ້.

ຈຸດປະສົງຂອງຄົນອື່ນແມ່ນ Franz Gall. ກະດູກສັນຫຼັງ cerebral ແມ່ນການເກັບກໍາສູນກາງທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງພວກເຮົາ. ຖ້າຄວາມສາມາດພັດທະນາດີ, ຫຼັງຈາກນັ້ນສູນນີ້ມີຂະຫນາດໃຫຍ່ກວ່າ. ດັ່ງນັ້ນ, ນີ້ສະແດງຕົວຂອງມັນເອງໃນຮູບຮ່າງຂອງກະໂຫຼກຂອງມະນຸດ. ວິທະຍາສາດນີ້ໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າ frenology ແລະ Gall ຄົ້ນພົບ "ງໍ" ຂອງກະໂຫຼກ, ເຊິ່ງເວົ້າເຖິງຄວາມສາມາດສໍາລັບດົນຕີ, poetry, ພາສາ, ແລະອື່ນໆ.