ການສຶກສາທີ່ມີໄວລຸ້ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ
ເລື້ອຍໆໃນການເປັນພໍ່ແມ່, ພໍ່ແມ່ແລະຄູສອນເຮັດຄວາມຜິດພາດດຽວກັນ. ດ້ວຍຄວາມໂປດປານຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ເດັກນ້ອຍກໍ່ລົ້ມລະລາຍ, "ການຍົກລະດັບທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ" ກໍ່ເກີດຂື້ນແລະໃນກໍລະນີທີ່ເກີດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ເດັກຕ້ອງການສະແດງຄວາມຕ້ານທານ, ແຕ່ບໍ່ຕ້ອງທໍາລາຍຄວາມຕ້ອງການແລະລັກສະນະຂອງຕົນ, ບາງຄັ້ງການແກ້ໄຂເປັນໄປໄດ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນການຂັດແຍ່ງກັນລະຫວ່າງສອງຫມູ່ເພື່ອນ, ຄູຍັງບໍ່ສາມາດຍອມຮັບຕໍາແຫນ່ງຂອງຄົນອື່ນໄດ້, ມັນກໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຢູ່ໃນກາງ. ໃນເວລາທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ຕ້ອງການການເຊື່ອຟັງທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນ, ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມສາມາດໃນການພັດທະນາຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງ, ເພື່ອເປັນອິດສະຫຼະແລະມັກຈະນໍາໄປສູ່ການປະພຶດທີ່ຮຸນແຮງຫຼື, ກົງກັນຂ້າມ, ກັບຄວາມແຂງແລະແຍກ.
ວຽກງານຂອງນັກຈິດຕະສາດທີ່ ມີໄວລຸ້ນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແມ່ນບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້
ເນື່ອງຈາກວ່າໃນຫຼາຍໆດ້ານເຫດຜົນສໍາລັບ ພຶດຕິກໍາທີ່ຜິດປົກກະຕິຂອງ ໄວລຸ້ນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການລ້ຽງດູ, ການເຮັດວຽກກັບພໍ່ແມ່ແມ່ນຍັງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນໃນຂະບວນການແກ້ໄຂ.
ຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກໃນການເຮັດວຽກສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີໄວຫນຸ່ມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແມ່ນຂຶ້ນກັບວ່າຄູ (ຫຼືພໍ່ແມ່) ຕົນເອງເຊື່ອໃນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການປ່ຽນແປງໃນຕົວເອງ, ໃນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງລາວ.