ປະເພດຂອງການມີພອນສະຫວັນ - ການກໍານົດແລະການພັດທະນາ

ການສຶກສາຄວາມສາມາດຂອງມະນຸດສູງທີ່ອາດມີຄວາມສົນໃຈກັບນັກຈິດຕະສາດໃນຊຸມປີທີ 19. ຫລາຍວຽກຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານຊ່ວຍບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈວ່າປະເພດຂອງການມີພອນສະຫວັນມີຢູ່, ແຕ່ຍັງຊອກຫາວິທີການພັດທະນາພອນສະຫວັນ. ເພື່ອເຂົ້າໃຈວ່າບຸກຄົນໃດມີສິ່ງທີ່ພິເສດ, ວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຄວນໃຊ້.

ພອນສະຫວັນ, ພອນສະຫວັນ, ປັນຍາໃນຈິດໃຈ

ຄວາມຫມາຍຂອງຄວາມສາມາດທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ສູງທີ່ສຸດໄດ້ຖືກສົ່ງໂດຍ Teplov, ເຊິ່ງໄດ້ກໍານົດວ່າພວກເຂົາເປັນການສົມທົບຄຸນນະພາບທີ່ມີຄຸນນະພາບ, ຕົ້ນສະບັບທີ່ປະກອບສ່ວນສໍາລັບຜົນສໍາເລັດຂອງຜົນສໍາເລັດໃນກິດຈະກໍາໃດຫນຶ່ງ. ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຄວາມສະຫນຸກສະຫນານ" ໃນຈິດໃຈບໍ່ແມ່ນຄວາມເທົ່າທຽມກັນກັບຄວາມກ້າຫານຫລືຄວາມສາມາດ. ການກໍານົດເຫຼົ່ານີ້ຫມາຍຄວາມວ່າບຸກຄົນແມ່ນລະດັບສູງສຸດຂອງການ ພັດທະນາ ທາງປັນຍາຫຼືສ້າງສັນ ຂອງບຸກຄົນ . ໂອກາດທີ່ມີສັກຍະພາບແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບຜູ້ທີ່ອາດຈະບໍ່ສັງເກດເຫັນໃນລະຫວ່າງຊີວິດແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງການສະແດງອອກຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຂຶ້ນຢູ່ກັບວ່າການພັດທະນາຂອງເດັກເກີດມາຢູ່ໃສ.

ປະເພດຂອງການມີພອນສະຫວັນແລະລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ

ມີການຈໍາແນກຈໍານວນຫນຶ່ງຂອງຄວາມສາມາດທີ່ມີທ່າແຮງ, ຈໍານວນຜູ້ຊ່ຽວຊານແບ່ງໃຫ້ພວກເຂົາຕາມຄວາມເຂັ້ມແຂງ (ສະແດງອອກແລະບໍ່ສະແດງອອກ), ບາງຄັ້ງໂດຍເວລາທີ່ເກີດຂຶ້ນ (ຕົ້ນແລະທ້າຍ). ແຕ່ການລະບຸຊື່ທີ່ນິຍົມຫລາຍທີ່ສຸດຂອງປະເພດຂອງຄວາມສະຫນຸກສະຫນານແມ່ນອີງໃສ່ສະຖານະການຂອງພວກມັນ. ໃນການຈັດປະເພດນີ້, ບັນຊີລາຍຊື່ທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນໃຊ້ເປັນລັກສະນະ, ເຊິ່ງແມ່ນຄວາມຄາດຫວັງຂອງດົນຕີທີ່ສາມາດເປັນຕົ້ນ, ຢ່າງຊັດເຈນແລະພິເສດ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຜູ້ຊາຍບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກຫຼາຍດັ່ງທີ່ເຂົາປະກອບເຂົາເຈົ້າ.

ອີງຕາມການລວບລວມນິຍົມ, ຄວາມສາມາດທີ່ມີທ່າແຮງແມ່ນ:

• ໃນກິດຈະກໍາປະຕິບັດ (ທັກສະທໍາມະຊາດເພື່ອການຝຶກອົບຮົມກິລາ, ຫັດຖະກໍາຫຼືກິດຈະກໍາການຈັດຕັ້ງ);
• ໃນການປະພຶດທາງທິດສະດີແລະສິນທາງປັນຍາ (ວິທະຍາສາດ);
• ໃນຂອບດ້ານສິລະປະ, ການສະແດງສິລະປະ, ການແຕ້ມຮູບ, ດົນຕີແລະການປະຕິວັດ;
• ໃນເຂດການສື່ສານ (oratory);
• ໃນກິດຈະກໍາທາງວິນຍານ - ມູນຄ່າ (ການສ້າງຄຸນຄ່າໃຫມ່, ການບໍລິການແກ່ສັງຄົມ).

ສິນທາງປັນຍາ

ຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ເລີ່ມຕົ້ນກັບໄວລຸ້ນ, ໃນໄວເດັກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະສັງເກດເຫັນເຖິງແມ່ນວ່ານັກຈິດຕະສາດທີ່ມີປະສົບການ. ປະເພດສິນທາງປັນຍາສາມາດໄດ້ຮັບການເປີດເຜີຍໂດຍການທົດສອບພິເສດທີ່ຈະປະເມີນຄວາມຄາດຫວັງຂອງບຸກຄົນທີ່ຈະສ້າງການກໍ່ສ້າງຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ. ເຕັກນິກຊ່ວຍໃນການກໍານົດຂອບເຂດທີ່ມີຄວາມສາມາດສະແດງໃຫ້ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ, ຕົວຢ່າງ, ບຸກຄົນສາມາດເຂົ້າໃຈວິທະຍາສາດທີ່ແນ່ນອນ, ແຕ່ບໍ່ມີຄວາມໂປ່ງໃສໃນການຮຽນຮູ້ພາສາ. ທ່ານສາມາດພັດທະນາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖ້າທ່ານຊຸກຍູ້ບຸກຄົນໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແລະໃຫ້ມັນມີຊັບພະຍາກອນທີ່ຈໍາເປັນ.

ສິລະປະທີ່ມີຄຸນຄ່າ

ມັນ manifests ຕົວຂອງມັນເອງຢູ່ໃນອາຍຸສູງສຸດແລະໃນຜູ້ໃຫຍ່. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກຂະຫຍາຍອອກໃນວົງການພິເສດແລະພາກສ່ວນ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໂຮງຮຽນດົນຕີຫຼື ISO studio. ມີ 2 ປະເພດຄວາມສາມາດທີ່ຄ້າຍຄືກັນແລະມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເອົາຄວາມເປັນຈິງນີ້ເຂົ້າໃນບັນຊີໃນການພັດທະນາພວກເຂົາ. ອີງຕາມການຈັດປະເພດນີ້, ປະເພດຂອງຄວາມສະຫນຸກສະຫນານໃນພາກສະຫນາມນີ້ຈະໄດ້ຮັບການສະແດງອອກພຽງແຕ່ມີວິທີການທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຕົວເອງ, ຄູອາຈານຫຼືພໍ່ແມ່. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ຈະບໍ່ມີຜົນດີຈາກບົດຮຽນ.

ປະເພດຂອງສິນຊັບສິລະປະ:

1. Intellectual . ການພັດທະນາຢ່າງເປັນລະບົບ, ທີ່ເປັນເດັກຫຼືຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຈໍາແລະໃຊ້ຂໍ້ມູນໃດໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບພື້ນທີ່ທີ່ເລືອກ.
2. ການສຶກສາ . ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງສົນໃຈເລື່ອງນີ້ຢ່າງລະອຽດ, ຜົນສໍາເລັດຂອງລາວແມ່ນປະຕິບັດຕາມແຕ່ລະໄລຍະເວລາຫຼຸດລົງແລະມັນແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສະຫນັບສະຫນູນແຮງຈູງໃຈເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງເດັກຫລືຜູ້ໃຫຍ່.

ເຄື່ອງດົນຕີ

ໃນການຈັດປະເພດທີ່ສຸດແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄວາມສາມາດຂອງສິລະປະ. ອາການຂອງຄວາມສະຫນຸກສະຫນານໃນພາກສະຫນາມຂອງດົນຕີແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ, ມັກຈະສະແດງອອກໃນໄວເດັກ. ຟັງສຽງທີ່ດີເລີດ, ຄວາມສາມາດໃນການຜະລິດເພງທີ່ໄດ້ຍິນໃນແຟດ, ການມີສຽງທີ່ຮ້ອງເພງເປັນເລື່ອງຍາກທີ່ຈະເບິ່ງຂ້າມ. ຕາມກົດລະບຽບ, ພໍ່ແມ່ພະຍາຍາມໃຫ້ເດັກເຫຼົ່ານີ້ໄປໂຮງຮຽນພິເສດ, ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງຄູອາຈານແລະຜູ້ຊີ້ນໍາແມ່ນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນ.

ກິລາເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ

ມັນສະແດງຕົວເອງບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນພາກສະຫນາມຂອງກິດຈະກໍາສະຕິປັນຍາ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນພາກສະຫນາມຂອງວິຊາຊີວະສາດ. ປະເພດອື່ນ ໆ ຂອງຄວາມສະຫນຸກສະຫນານບໍ່ຄ່ອຍມີການສະແດງອອກທີ່ສົດໃສ, ກົງກັນຂ້າມກັບຄວາມສາມາດນີ້. ການເຄື່ອນຍ້າຍຂອງຂໍ້ຕໍ່, ຄວາມຍາວຂອງສາຍແຂນແລະການປັບຕົວຂອງກ້າມເນື້ອໃນການຂະຫຍາຍແມ່ນທັງຫມົດຖືກກໍານົດໂດຍແພດ, ບໍ່ແມ່ນນັກຈິດວິທະຍາ, ແລະຜົນກະທົບຕໍ່ການປະຕິບັດງານກິລາຂອງປະເພດໃດຫນຶ່ງ. ມັນເປັນການດີກວ່າທີ່ຈະລະບຸຄວາມສະຫນຸກສະຫນານໃນເດັກນ້ອຍ, ຄົນທີ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຈະບໍ່ສາມາດພັດທະນາຄວາມສາມາດສູງສຸດ. ດັ່ງນັ້ນເດັກຄວນແນະນໍາໃຫ້ທ່ານຫມໍແລະຄູຝຶກໃນອາຍຸ 5-6 ປີ.

Creative giftedness

ປະເພດຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານນີ້ບໍ່ໄດ້ຖືກແຍກອອກເປັນຫມວດຍ່ອຍແຍກຕ່າງຫາກ. ແຕ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາບາງຄົນເຊື່ອວ່າມັນຄວນຈະພິຈາລະນາມັນແຍກຕ່າງຫາກແລະອະທິບາຍວ່າມັນເປັນການຂາດແຄນຄວາມສົນໃຈກັບປືນ, ສົນທິສັນຍາແລະບໍ່ແມ່ນເຈົ້າຫນ້າທີ່ສູງເຖິງອັນດັບຂອງ deities. ປະເພດຂອງຄວາມສະຫນຸກສະຫນານສ້າງແມ່ນກໍານົດໂດຍພາກສະຫນາມຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດ, ເຊັ່ນ: ດົນຕີຫຼືຄວາມສາມາດໃນການວິທະຍາສາດທີ່ແນ່ນອນ. ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດສະແດງອອກຢ່າງຊັດເຈນບໍ່ພຽງແຕ່ໃນໄວເດັກ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນຜູ້ໃຫຍ່ຫລືຜູ້ສູງອາຍຸ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄົນອື່ນບໍ່ແມ່ນເລື້ອຍໆ.

Academic giftedness

ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້, ເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່, ມີພອນສະຫວັນກັບມັນ, ເຂົ້າໃຈໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ການສະແດງອອກຂອງສິ່ງທີ່ມີພອນສະຫວັນເກີດຂື້ນໃນໄວເດັກ, ຜູ້ປົກຄອງມັກຈະສັງເກດເຫັນຄົນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດນີ້ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນການສຶກສາວິຊາຕ່າງໆ, ພວກເຂົາເຈົ້າກ່າວວ່າຈະຈັບຂໍ້ມູນໃດໆໃນທາງບິນ, ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໄວວາກັບຄວາມຮູ້ທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ມັນຄວນຈະລະວັງວ່າໂດຍບໍ່ມີແຮງຈູງໃຈຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຫຼືການຄວບຄຸມຕົນເອງຂອງກິດຈະກໍາຂອງຕົນເອງ, ຄົນດັ່ງກ່າວສາມາດລືມກ່ຽວກັບຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າແລະບໍ່ພັດທະນາມັນ.

ສັງຄົມມີພອນສະຫວັນ

ມັນສະແດງຕົວຂອງມັນເອງໃນດ້ານວິນຍານ - ມູນຄ່າ. ການມີພອນສະຫວັນຂອງບຸກຄົນທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນໃຫ້ກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າລາວກໍາລັງຊອກຫາວິທີໃຫມ່ໆໃນການພັດທະນາສັງຄົມ, ການຊ່ວຍເຫຼືອແກ່ຊຸມຊົນຕ່າງໆ. ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງປະຊາຊົນເຫຼົ່ານີ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບບັນຫາດ້ານເສດຖະກິດ, ໃນບາງກໍລະນີພວກເຂົາໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສ້າງຄຸນຄ່າທາງວິນຍານ, ກາຍເປັນພະຍານຫລືຜູ້ຊີ້ນໍາ. ຈາກພວກເຂົາ, ນັກການສຶກສາແລະນັກການສຶກສາທີ່ດີເລີດສາມາດສົ່ງອອກໄດ້. ການລ່ວງລະເມີດແມ່ນພົບເລື້ອຍໆໃນໄວລຸ້ນແລະໄວລຸ້ນ.

giftedness ຂອງຜູ້ນໍາ

ຄວາມສາມາດຂອງປະເພດນີ້ແມ່ນມັກ, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ຮັບການອອກສຽງ. ຕົວຢ່າງທີ່ດີເລີດຂອງປະຊາຊົນດັ່ງກ່າວແມ່ນຜູ້ນໍາທາງການເມືອງ, ຫົວຫນ້າທະຫານ, ຜູ້ບັນຊາການ. ນັ້ນແມ່ນ, ຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີທີ່ຈະນໍາໃຊ້ອິດທິພົນຕໍ່ບຸກຄົນອື່ນ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບຕົວເອງ, ກະຕຸ້ນໃຫ້ພວກເຂົາປະຕິບັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ສ່ວນຄົນເຫຼົ່ານັ້ນມັກເປັນຕົວແທນທາງອາຍາ, ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ກໍານົດຄວາມສາມາດໃນໄວໆມານີ້, ມັນກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະໃຫ້ເດັກມີທັດສະນະທາງດ້ານສັງຄົມທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາມີຄຸນຄ່າໃນສັງຄົມວັດທະນະທໍາ.

ເງື່ອນໄຂສໍາລັບການມີພອນສະຫວັນຂອງປະເພດນີ້ແມ່ນຄືກັບຄົນອື່ນ. ຄວາມສາມາດສາມາດຖືກກວດພົບໃນອາຍຸກ່ອນແລະທ້າຍປີ, ພວກເຂົາຖືກອອກສຽງແລະບໍ່ພັດທະນາເກີນໄປ. ຄຸນລັກສະນະແລະພອນສະຫວັນຂອງຜູ້ນໍາຈະບໍ່ມີຜົນສະທ້ອນໃດໆ, ຖ້າບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງບໍ່ມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງໃນການລ້ຽງດູ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນຄວາມປາຖະຫນາຂອງຜູ້ນໍາໃນການສຶກສານັກຮຽນ, ການຝຶກອົບຮົມ, ເພີ່ມຄວາມຫມັ້ນໃຈຕົນເອງ.

ພອນສະຫວັນວັນນະຄະດີ

ນີ້ແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການສ້າງບົດເລື່ອງສິລະປະ. ການພັດທະນາປະສົບຜົນສໍາເລັດກໍ່ເກີດຂຶ້ນຖ້າວ່າບຸກຄົນຫຼືພໍ່ແມ່ຂອງເດັກກໍາຫນົດເວລາການຈ້າງງານໂດຍການສ້າງຄວາມຮູ້ຫນັງສື. ປະຊາຊົນດັ່ງກ່າວມັກຈະເປັນຜູ້ຜະລິດແນວຄວາມຄິດ, ແຕ່ດ້ານຂ້າງຂອງບ້ານແມ່ນສະຖານະການເປັນຫ່ວງແລະຄວາມບໍ່ສະເຫມີພາບ. ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບພວກເຂົາການສະຫນັບສະຫນູນຂອງຄົນອື່ນແມ່ນສໍາຄັນ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຄວາມສາມາດໃນການຕອບໂຕ້ກັບຄວາມສໍາຄັນ.

ການມີພອນສະຫວັນສາມາດສະແດງອອກຢູ່ໃນອາຍຸໃດກໍ່ຕາມ, ສະນັ້ນຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ຄວນປະຖິ້ມກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງສັນ, ສິນທາງປັນຍາ, ທາງວິນຍານແລະກິລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ. ບາງທີພວກເຂົາຈະຊອກຫາຄວາມສາມາດໃຫມ່ໃນຕົວເອງແລະພັດທະນາເຂົາເຈົ້າ. ວຽກງານຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນການກໍານົດເວລາທີ່ມີຄວາມສະຫນິດສະຫນົມໃນເດັກນ້ອຍແລະແນະນໍາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຫ້ອງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມ, ສະຫນັບສະຫນູນດ້ານຈິດວິທະຍາແລະການສະຫນອງຊັບພະຍາກອນເພື່ອ ບັນລຸຜົນສໍາເລັດ ໃນເຂດທີ່ເລືອກ.