ໃນຂະບວນການຂອງເກມມ່ວນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 1 ບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດເອົາໃຈໃສ່ກັບບົດຮຽນແລະວຽກບ້ານ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໃຫມ່, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປັບປຸງທັກສະທີ່ໄດ້ມາກ່ອນ. ຂໍ້ມູນໃດໆທີ່ຖືກສົ່ງມາໃນຮູບແບບຂອງການສຶກສາທີ່ສະຫນຸກສະຫນານກໍ່ແມ່ນການປະສົມປະສານໂດຍນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທໍາມະດາຢ່າງໄວວາແລະຖືກຈື່ຈໍາໄວ້ເປັນເວລາດົນນານ, ດັ່ງນັ້ນ, ຄວນໃຊ້ເວລາດົນນານ.
ໃນບົດຄວາມນີ້, ພວກເຮົາສະເຫນີໃຫ້ທ່ານສົນໃຈເກມທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍສໍາລັບຫ້ອງຮຽນທໍາອິດ, ເຊິ່ງຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຜ່ອນຄາຍ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນຈະປະກອບສ່ວນໃນການປັບປຸງການປະຕິບັດດ້ານວິຊາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເກມຕາຕະລາງສໍາລັບ schoolchildren ຂອງ 1-2 ຫ້ອງຮຽນ
ໃນສະພາບອາກາດຝົນ, ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມຈະໃຊ້ເວລາທີ່ມີເກມກະດານທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ໂດຍສະເພາະຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນພໍ່ແມ່ຮັກຫຼືຫມູ່ເພື່ອນໃກ້ຊິດ. ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນທໍາອິດ, ເກມແຂ່ງຂັນຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນດີທີ່ສຸດ:
- "ຕົວອັກສອນ Hebrew". ເກມມ່ວນສໍາລັບການພັດທະນາທັກສະການອ່ານ, ທີ່ມີຄວາມນິຍົມຫຼາຍກັບເດັກນ້ອຍອາຍຸສູງສຸດຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານແລະໄວຮຽນ.
- "Cubes ຂອງເລື່ອງ Rory." ເກມງ່າຍດາຍ, ແຕ່ວ່າໃນເວລາດຽວກັນເກມທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສົ່ງເສີມການຂະຫຍາຍຕົວຂອງຄໍາສັບ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການພັດທະນາຂອງ ຈິນຕະນາການ ແລະ ຈິນຕະນາການ ໃນເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່.
- The Indigo ເກມທີ່ດີເລີດສໍາລັບການພັດທະນາຕາມເຫດຜົນ, ໃນທີ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທັງຫມົດຈະປະເຊີນກັບການຕໍ່ສູ້ cunning ສໍາລັບແກ້ວປະເສີດສີສີ.
- ນອກຈາກນັ້ນ, ສໍາລັບເດັກຊັ້ນທີ 1 ແລະທີ 2 ມີເກມການພັດທະນາ desktop ທີ່ຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມຄືບຫນ້າຂອງຄະນິດສາດເຊັ່ນ:
- "The Tsvetarium". ເກມທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ທັກສະຂອງການຈໍານວນແລະການປະຕິບັດທາງຄະນິດສາດອື່ນໆ.
- "Mu-Hryu-Be-Chuck". ເປັນເກມທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈສໍາລັບການພັດທະນາແລະການປັບປຸງບັນຊີຂອງປາກ.
- "Delissimo". ເກມທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອສຶກສາສ່ວນປະກອບໃນຮູບແບບທີ່ມີຄວາມມ່ວນແລະມີສີສັນ.
ການພັດທະນາເກມສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນທໍາອິດໃນຊັ້ນຮຽນຫຼືກຸ່ມ
ກຸ່ມນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທໍາອິດສາມາດບັນເທີງຕ່າງໆໄດ້. ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ພວກເຂົາເປັນຫນຶ່ງໃນເກມດ້ານການສຶກສາຕໍ່ໄປນີ້:
- "ເຖິງຫ້າຮ້ອຍ." ຜູ້ນໍາຄວນຊື່ຫມາຍເລກໃດຫນຶ່ງຈາກ 1 ເຖິງ 20. ຕໍ່ໄປ, ຜູ້ນທໍາອິດບອກວ່າຈໍານວນທີ່ສູງກວ່າກ່ອນຫນ້າ. ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຈໍານວນເຫລົ່ານີ້ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຈາກ 1 ເຖິງ 10.
ນີ້ຈະສືບຕໍ່ຈົນກວ່າຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງໂທຫາຫມາຍເລກ "500". ນີ້ເກມງ່າຍດາຍທີ່ດີເລີດພັດທະນາບັນຊີປາກ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ. - "Repeat!". ຜູ້ນໍາໃຊ້ເລືອກຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງ, ຍົກຕົວຢ່າງ, "ສັດລ້ຽງ". ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຄັ້ງທໍາອິດຊື່ຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງຈາກຫມວດນີ້, ຍົກຕົວຢ່າງ, "ງົວ". ຜູ້ນຕໍ່ໄປຕ້ອງຊື່ຄໍາສັບທີ່ຜ່ານມາແລະເພີ່ມໃຫມ່, ຍົກຕົວຢ່າງ, "ງົວ, ຫມາ". ດັ່ງນັ້ນເດັກທຸກໆຄົນຕໍ່ໄປຄວນລາຍຊື່ຄໍາສັບຕ່າງໆທັງຫມົດໃນຄໍາສັ່ງທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຖືກເອີ້ນໂດຍເດັກນ້ອຍຄົນອື່ນແລະຕື່ມອີກຈາກຕົວເອງ. ຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດບອກຄໍາສັບຕ່າງໆທັງຫມົດຫລືສັບສົນຄໍາສັ່ງຂອງພວກເຂົາ, ອອກຈາກ.