ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຂອງນັກຮຽນໄວລຸ້ນ

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງບຸກຄົນໃນໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການເອົາໃຈໃສ່ຫນ້ອຍ. ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫ້ການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນຈົບໃຫມ່, ແຕ່ແລ້ວຢູ່ໃນວິຊາທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິນລະປະແມ່ນບໍ່ມີປະສົບການ. ຖ້າຕ້ອງການ, ເດັກນ້ອຍສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາສ້າງສັນ, ໄປຢ້ຽມຢາມກຸ່ມຕ່າງໆແລະພາກສ່ວນຕ່າງໆ. ແຕ່ຍ້ອນວ່າມັນກາຍເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນຊັ້ນຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນກໍ່ເກີດຂື້ນເລື້ອຍໆຖ້າພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາເດັກ.

ການເປີດເຜີຍຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນ

ຖ້າໃນໄວເດັກ, ການພັດທະນາດ້ານການສ້າງຂອງເດັກບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງພຽງພໍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະເປີດເຜີຍຄວາມສາມາດໃນອາຍຸສູງສຸດຂອງລາວ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກນ້ອຍຍັງບໍ່ມີປະສົບການທາງລົບໃນການສະແດງຕົນເອງ, ແລະພວກເຂົາບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະສະແດງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ເລີ່ມຮຽນຮູ້ໂລກແລະການກະທໍາຂອງພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຖືກຈໍາກັດໂດຍຮູບແບບແລະຮູບແບບທີ່ປາກົດຂື້ນກັບການມີປະສົບການ. ສິ່ງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມສົນໃຈໃນຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຄວນໄດ້ຮັບການມອບໃຫ້ລາວໃນຂະນະທີ່ມີສິດເສລີພາບໃນການກະທໍາຢ່າງເຕັມທີ່ໃນລະຫວ່າງການພັກຜ່ອນແລະສັງເກດເບິ່ງກິດຈະກໍາຕ່າງໆທີ່ລາວໃຊ້ເວລາ. ບັນຫາທີ່ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ປະເຊີນຫນ້າແມ່ນການຂາດຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນການເຮັດຫຍັງໃນເວລາຫວ່າງຂອງພວກເຂົາ. ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ມັກເບິ່ງໂທລະພາບຫຼືມັກຫຼີ້ນເກມຄອມພິວເຕີ. ແຕ່ບັນຫານີ້ຍັງສາມາດຍົກລະດັບໄດ້. ແນ່ນອນ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນກ່ຽວກັບການສ້າງສັນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນວິທີການຄວນຈະເຫມາະສົມ. ຕົວຢ່າງ, ຂໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າມາກ່ຽວກັບດິນຕອນຂອງເກມຄອມພິວເຕີ້ຫຼືກາຕູນ. ພ້ອມດຽວກັນ, ຫຼຸດຜ່ອນເວລາສໍາລັບການເບິ່ງໂທລະທັດ. ການຊຸກຍູ້ການຈໍາກັດ, ຈົ່ງຄິດເຖິງເຫດຜົນທີ່ຈະບໍ່ເຮັດໃຫ້ເດັກຕໍ່ຕ້ານກັບພໍ່ແມ່. ຕົວຢ່າງ, ອະທິບາຍວ່າໂທລະພາບສາມາດເບິ່ງໄດ້ບໍ່ເກີນສອງຊົ່ວໂມງ, ດັ່ງນັ້ນຈະບໍ່ທໍາລາຍວິໄສທັດ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າມີບົດຮຽນທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ເຊິ່ງຊົດເຊີຍສໍາລັບຂໍ້ຈໍາກັດດັ່ງກ່າວ.

ການບັງຄັບໃຊ້ເພື່ອສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນຈະບໍ່ໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບໃດໆ, ເວັ້ນເສຍແຕ່ຄວາມບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນສາຍພົວພັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຄວນສົນໃຈກັບເດັກ. ໃນອາຍຸນ້ອຍກວ່າ, ເດັກນ້ອຍຢາກຄັດລອກພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ, ເຊິ່ງສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງທີ່ຖືກຕ້ອງ. ສະຖານະການແມ່ນມີຄວາມສັບສົນຫຼາຍໃນອາຍຸການປ່ຽນແປງ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍມີຄວາມຢາກສໍາລັບສັງຄົມຂອງຫມູ່ເພື່ອນ, ຍ້າຍອອກໄປຈາກພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ນີ້ຍັງສາມາດໃຊ້ເປັນບັດ trump - ເພື່ອຊອກຫາຮູບວົງມົນຫຼືຫຼັກສູດຕ່າງໆທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ມີໃຈດຽວກັນໄປຢ້ຽມຢາມ.

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນໃນໂຮງຮຽນ

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນຈົບໃຫມ່ ແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງເດັກນ້ອຍຕໍ່ມາ. ໃນໂຮງຮຽນ, ຫົວຂໍ້ແມ່ນໄດ້ສະຫນອງ, ຈຸດປະສົງຂອງການທີ່ຈະແນະນໍາໃຫ້ເດັກກັບປະເພດຕ່າງໆຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງສັງເກດວ່າສິ່ງທີ່ຈຸດປະສົງເຮັດໃຫ້ເດັກມີຄວາມສົນໃຈ. ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນທາງດ້ານສິລະປະຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນເກີດຂຶ້ນໃນຊັ້ນຮຽນແຕ້ມ, ຄວາມສາມາດທາງດົນຕີຂອງເດັກໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນບົດຮຽນດົນຕີແລະຮ້ອງເພງແລະບົດຮຽນຂອງການເຮັດວຽກນໍາເດັກນ້ອຍໄປສູ່ປະເພດຂອງສິນລະປະອອກແບບແລະນໍາໃຊ້. ແຕ່ໂຄງການໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ໃຫ້ການສຶກສາຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບວິຊາຕ່າງໆຂອງສິລະປະ, ດັ່ງນັ້ນຖ້າເດັກມີຄວາມສົນໃຈກັບກິດຈະກໍາບາງຢ່າງ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ບົດຮຽນເພີ່ມເຕີມຈະຕ້ອງຢູ່ເຮືອນ, ໃນວົງມົນຫຼືຢູ່ໃນຫຼັກສູດ. ຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນຈົບໃຫມ່ກໍ່ພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວແລະງ່າຍດາຍຖ້າພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຮັກສາຄວາມສົນໃຈແລະມີຄວາມສາມາດໃນການພັດທະນາ.

ວິທີການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນໃຫມ່?

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍຕ້ອງເລີ່ມມີສ່ວນຮ່ວມໃນອາຍຸກ່ອນກ່ອນໄວຮຽນ. ຕາມກົດລະບຽບ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນນີ້ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງສມ່ໍາສະເຫມີ, ແລະຖ້າເດັກບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ໃນອະນາຄົດມັນກໍ່ຍາກທີ່ຈະຊອກຫາວິທີການແລະຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ. ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ກໍາລັງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ, ມັນກໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການຂອງອາຍຸນີ້. ຫນ້າທໍາອິດຂອງການທັງຫມົດ, ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະສົມຄວນໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງຂອງພໍ່ແມ່, ຫຼືຄູອາຈານ favorite. ຄວາມປາຖະຫນານີ້ສາມາດໃຊ້ເປັນແຮງຈູງໃຈສໍາລັບກິດຈະກໍາສ້າງສັນ. ແຕ່ທາງເລືອກຂອງກິດຈະກໍາຕົວເອງຈະຂຶ້ນກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງເດັກແລະລັກສະນະຂອງແຕ່ລະຄົນ.

ກິດຈະກໍາ theatrical ພັດທະນາ ຄວາມສາມາດສ້າງຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັນນະຄະດີຂອງນັກຮຽນເດັກນ້ອຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນການສື່ສານກັບເພື່ອນກັນ. ທ່ານສາມາດພັດທະນາ ຄວາມສາມາດ ໃນ ສິລະປະ ໃນໂຮງຮຽນສິລະປະຕາ. ທ່ານສາມາດເລີ່ມຮຽນຮູ້ວິທີແຕ້ມຮູບ ໃນທຸກໆປີ, ແຕ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກຽມພ້ອມສໍາລັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າການຝຶກອົບຮົມປະກອບດ້ວຍບໍ່ພຽງແຕ່ແຕ້ມພາບຈິນຕະນາການເທົ່ານັ້ນ, ການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານສິລະປະຊ່ວຍໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນບຸກຄົນຂອງຄົນ, ເຊິ່ງມີຜົນກະທົບທາງດ້ານການສື່ສານໃນສັງຄົມແລະຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບໂລກ.

ຄຸນນະສົມບັດອາຍຸສູງສຸດທີ່ແຕກຕ່າງກັນສະເຫນີວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນກັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນ. ຄວາມສົນໃຈໃນການສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນເດັກນ້ອຍແມ່ນເກີດມາຈາກເກມ, ໃນໄວລຸ້ນ - ດ້ວຍຄວາມສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຫມາະສົມ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນວ່າທ່ານສາມາດພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຂອງທ່ານໃນທຸກໆອາຍຸ, ແລະນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ສະຫວ່າງແລະເຂັ້ມແຂງ, ແລະໃນໂລກພາຍໃນທີ່ຮັ່ງມີ.