ໃນຈິດໃຈ, ມັນເຊື່ອວ່າບຸກຄົນໃດກໍ່ບໍ່ໄດ້ເກີດມາ, ແຕ່ກາຍເປັນຄົນ. ການສືບຕໍ່ຈາກນີ້, ຂະບວນການຂອງການສັງຄົມບຸກຄົນແມ່ນການສ້າງຕັ້ງບຸກຄົນຈາກເດັກທີ່ເກີດມາເປັນສະມາຊິກຢ່າງເຕັມທີ່ແລະຄົບຖ້ວນຂອງສັງຄົມ. ສັງຄົມຂອງບຸກຄະລິກກະພາບເກີດຂຶ້ນໂດຍຜ່ານກົນໄກແລະວິທີການຕ່າງໆ. ແຕ່ລະວິທະຍາສາດຂອງບຸກຄະລິກສ້າງກົນໄກສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ຕົວຢ່າງ, ການສອນວິທະຍາສາດເຊື່ອວ່າສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຂະບວນການຮຽນຮູ້, ຈິດໃຈໃສ່ການສຶກສາ, ແລະສັງຄົມສາດ - ກ່ຽວກັບການສຶກສາແລະການ ລ້ຽງດູ . ມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ພວກມັນມີສິດທີ່ສຸດ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ກົນໄກທັງຫມົດຖືກດູດຊຶມຢ່າງເຕັມສ່ວນໃນຂັ້ນຕອນຂອງສັງຄົມຂອງບຸກຄົນ.
ການຝຶກອົບຮົມ
ຂະບວນການສັງຄົມນີ້ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສັງລວມໃນຄອບຄົວ. ມັນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຝຶກອົບຮົມທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດເພື່ອເຮັດໃຫ້ນອນ, ນຸ່ງເສື້ອ, ແລະອື່ນໆ. ການຝຶກອົບຮົມລວມທັງທັກສະດ້ານຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈ. ລັກສະນະຂອງຂະບວນການສັງຄົມຂອງບຸກຄົນນີ້ແມ່ນການປະສົມປະສານຂອງຮູບແບບຂອງພຶດຕິກໍາພາລະບົດບາດ, ຄວາມສໍາຄັນຂອງບຸກຄົນທີ່ໄດ້ພັດທະນາ, ບໍ່ໄດ້ຮັບຮູ້.
ການສຶກສາ:
ການສຶກສາສາມາດຈັດຂຶ້ນໃນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນຫຼືວິທະຍາໄລ. ນີ້ແມ່ນກົນໄກສໍາລັບການສະສົມຄວາມຮູ້ຂອງລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຜູ້ຊາຍ, ດັ່ງນັ້ນ, ຮູ້ຈັກຕົນເອງ, ໂລກອ້ອມຂ້າງ, ສັງຄົມ, ລັກສະນະ, ຄວາມຫມາຍຂອງຊີວິດ .
ການສຶກສາ
ການສຶກສາແມ່ນດໍາເນີນຢູ່ໃນຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ຜ່ານສື່ມວນຊົນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ປັດໄຈຂອງການສ້າງສັງຄົມແລະການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບນີ້ກໍານົດຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດແລະອື່ນໆ - ລັກສະນະດ້ານສິນທໍາ, ຄວາມເຊື່ອ, ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ບໍລິໂພກ, ທັດສະນະຂອງໂລກ.
ມີຢ່າງຫນ້ອຍສອງຂະບວນການອື່ນໆທີ່ສົ່ງເສີມການສັງຄົມ: ການປົກປ້ອງແລະການຮັບຮອງເອົາ. ການປົກປັກຮັກສາແມ່ນຂະບວນການທາງຈິດໃຈທີ່ຊ່ວຍລົບລ້າງຄວາມຂັດແຍ່ງ, ຄວາມແຕກຕ່າງໃນໂລກພາຍໃນແລະພາຍນອກ. ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງການປົກປ້ອງທາງຈິດໃຈ, ຄຸນຄ່າຂອງມະນຸດແລະຄວາມເປັນຈິງແລ້ວພາຍນອກເບິ່ງຄືວ່າຈະມີການປະນີປະນອມ.
ການປັບຕົວແມ່ນກົນໄກທໍາມະຊາດຂອງມະນຸດ. ໃນທີ່ນີ້ມີສອງຫົວຂໍ້ - ບຸກຄົນແລະປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງ. ບໍ່ມີສິ່ງມະຫັດພວກເຂົາເວົ້າວ່າທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ກັບສິ່ງໃດກໍ່ຕາມ, ເພາະວ່າມັນແມ່ນຍ້ອນກົນໄກການປັບຕົວທີ່ຄົນສາມາດຢູ່ລອດໄດ້, ເຖິງວ່າຈະມີການປ່ຽນແປງໃນໂລກ, ສະພາບອາກາດແລະໂລກ "ຂັດຂືນ" ກັບປະຊາຊົນອ້ອມຂ້າງ.
ຂັ້ນຕອນຂອງການສັງຄົມ
ຈິດໃຈນັກຈິດຕະສາດຫຼາຍຄົນແມ່ນຫມັ້ນໃຈວ່າການສັງຄົມຈະມີຊີວິດຕະຫຼອດຊີວິດ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຂັ້ນຕອນແລະກົນໄກການສັງຄົມຂອງບຸກຄົນໃນໄວເດັກແລະການເຕີບໂຕແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ. ເປົ້າຫມາຍຂອງການສັງຄົມຂອງເດັກແມ່ນການຊື້ສິນຄ້າ, ການສ້າງແຮງຈູງໃຈ. ແລະການສັງຄົມຂອງຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນມີຈຸດປະສົງໃນການໄດ້ຮັບທັກສະ.
ມີສາມຂັ້ນຕອນຂອງສັງຄົມ, ເປັນປັດໃຈຂອງການພັດທະນາຕົນເອງ:
- ການປອມແປງ - ການບົ່ງມະຕິເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ໃຫຍ່;
- ຂັ້ນຕອນຂອງເກມ - ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດພາລະບົດບາດ;
- ເກມກຸ່ມ - ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງຈາກພວກເຂົາ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຈິດຕະສາດບາງຄົນເວົ້າວ່າການສັງຄົມນິຍົມຂອງຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ແມ່ນການສືບຕໍ່ຂອງຂັ້ນຕອນຂອງເດັກແຕ່ໃນທາງກົງກັນຂ້າມການຫລຸດຜ່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັ້ນແມ່ນ, ການສັງຄົມນິຍົມຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຫມາຍຄວາມວ່າຄົນຫນຶ່ງສຶກສາ
ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ຂະບວນການສັງຄົມແມ່ນບັນດາປັດໃຈທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນ. ລວມທັງຄຸນລັກສະນະທາງດ້ານທໍາມະຊາດແລະທໍາມະຊາດ, ເຊັ່ນສັງຄົມ, ວັດທະນະທໍາ, ປະສົບການຂອງບຸກຄົນທີ່ເປັນສະມາຊິກຂອງກຸ່ມ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ມີປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນທີ່ເປັນເອກະລັກ. ການດໍາເນີນການຈາກນີ້, ມັນຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າສັງຄົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນຕ້ອງມີທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊິ່ງຢືນຢັນວ່າຂະບວນການສັງຄົມຂອງບຸກຄົນນັ້ນສາມາດເປັນນິດແລະຖືກ "ລະເວັ້ນ" ໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ.