ຫລັງຈາກຫນັງສືພິມລາຍງານວ່າຄູ່ຕໍາແຫນ່ງບໍ່ຄ່ອຍຈະປາກົດຢູ່ໃນສາທາລະນະ, ນາວິນລຽມແລະພັນລະຍາຂອງລາວໄປກວດເບິ່ງໂຮງຮຽນໃນລອນດອນ. Kate ແລະ William ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມສີ່ໂຮງຮຽນ, ເຊິ່ງໄດ້ນໍາສະເຫນີໂຄງການ "ХLP" - ການສະຫນັບສະຫນູນແລະການຊ່ວຍເຫລືອແກ່ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ການເດີນທາງຂອງຄົນຕໍາແຫນ່ງບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ
Kate ແລະ William ມາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຫນຶ່ງເພື່ອເວົ້າລົມກັບເດັກນ້ອຍແລະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນຫາຂອງອົງການ "HLP". ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮູ້ຈັກກັບຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງຊຸມຊົນນີ້ Patrick Rigan ແລະສະມາຊິກຂອງມັນ. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າບັນຫາຂອງຊາວຫນຸ່ມທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມແມ່ນມີຄວາມຮຸນແຮງຫຼາຍ, Kate ແລະ William ມັກຫຼີ້ນແລະໂສກເສົ້າ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ບັນດາສະຖານະການນ້ອຍລົງ. ຫລັງຈາກໄດ້ພົບກັບຄູສອນແລະນັກຮຽນ, ພະຍາຍາມສັ່ງສອນພໍ່ແມ່ຂອງລາວຢ່າງລະອຽດ. "ຫລັງຈາກທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນເດັກຜູ້ຊາຍທີ່ມີເສື້ອກັນຫນາວຢູ່ພາຍໃຕ້ເສື້ອຜ້າຂອງລາວແລະລາວຢ້ານວ່າລາວຈະຖືກຍິງຢູ່ໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ສາມາດຄິດຫຍັງອີກ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນຂະນະທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຄິດ, ເດັກຊາຍໄດ້ຮັບບາດເຈັບ 6 ຄັ້ງດ້ວຍມີດໃນຄໍ, ແຕ່ລາວໄດ້ລອດຊີວິດ. ບໍ່ດົນຂ້ອຍໄດ້ພົບກັບສາວຜູ້ທີ່ຝັນຢາກບໍ່ຖືກຂ້າຕາຍ. ແລະທັງຫມົດນີ້ເກີດຂື້ນໃນໂຮງຮຽນ, "ຜູ້ສ້າງ" KhLP "ເລີ່ມຕົ້ນການປາກເວົ້າຂອງລາວ. ລາວໄດ້ອະທິບາຍວ່າມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງວຽກງານກັບໄວລຸ້ນແລະເຮັດແນວໃດລາວຮູ້ບຸນຄຸນກັບເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ເຮັດວຽກກັບລາວ. ຫຼັງຈາກລາຍງານ, Kate ແລະ William ເບິ່ງຫນັງເລື່ອງກ່ຽວກັບບັນຫາຂອງຊາວຫນຸ່ມໃນໂຮງຮຽນແລະຂອບໃຈພະນັກງານຂອງ "HLP" ສໍາລັບການປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການສຶກສາຂອງຊາວຫນຸ່ມທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ອ່ານຍັງ- ບັນດາປັດຈຸບັນທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນແລະຕະຫລົກແລະຄວາມສາມາດໃນອິນເຕີເນັດຈາກການແຕ່ງງານຂອງນາແຮລີ່ແລະ Megan Markle!
- ລາຍລະອຽດທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດແລະຮູບພາບຂອງການແຕ່ງງານຂອງ Prince Harry ແລະ Megan Markle!
- 25 monarch ໃນອະນາຄົດຂອງປະເທດອັງກິດ
"ХLP" ຊ່ວຍໃຫ້ໄວລຸ້ນກັບຄືນສູ່ຊີວິດປົກກະຕິ
ອົງການການກຸສົນ "ÅLP" ໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນປີ 1996 ໃນລອນດອນຫຼັງຈາກ Patrick Rigan ຖືກຂໍໃຫ້ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນແລະຄູ. ໃນເວລານັ້ນເພິ່ນໄດ້ຮັບໃຊ້ຢູ່ໃນໂບດແລະບໍ່ຄິດວ່າຈະປ່ຽນແປງສິ່ງໃດໃນຊີວິດຂອງລາວ, ແຕ່ວ່າອາຊະຍາກໍາໃນບັນດາເດັກນ້ອຍໄດ້ເຮັດໃຫ້ລາວຄິດເຖິງສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ໃນປັດຈຸບັນ, HLP ເຮັດວຽກຢູ່ໃນ 75 ໂຮງຮຽນໃນລອນດອນແລະມີໂຄງການຟື້ນຟູຕ່າງໆ: ຄວາມທຸກຍາກ, ຄວາມຮຸນແຮງ, ເຊື້ອຊາດ, ການຄວບຄຸມຄວາມໂຫດຮ້າຍ, ການຂ້າຕົວຕາຍ, ແລະອື່ນໆ.
| | | |
| | | |
| | | |
