ພາຍໃນແມ່ນການພັດທະນາຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງບຸກຄົນໃນເວລາທີ່ພົວພັນກັບຄົນອື່ນ. ມະນຸດສາມາດປະເມີນຕົນເອງໄດ້, ເລືອກເອົາກິດຈະກໍາແລະຄວບຄຸມແນ່ນອນ, ເພື່ອປະສົມປະສານມູນຄ່າຂອງສັງຄົມ. ທິດສະດີຂອງການພາຍໃນໄດ້ພົບເຫັນຄໍາປະຍຸກຂອງມັນໃນວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ philosophy, psychology, pedagogy and sociology.
ການພາຍໃນແມ່ນຫຍັງ?
ການພາຍໃນແມ່ນການສ້າງຕັ້ງໂຄງສ້າງທາງດ້ານຈິດໃຈພາຍໃນພາຍໃນທີ່ຫມັ້ນຄົງຜ່ານກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມພາຍນອກ. ເມື່ອຂະບວນການພາຍໃນເກີດຂຶ້ນ:
- ການພັດທະນາແນວຄິດ;
- ການເຕີບໃຫຍ່ແລະການພັດທະນາຂອງຫນ້າທີ່ຂອງຈິດໃຈທັງຫມົດ;
- ການສ້າງ ປະສົບການຊີວິດ ;
- ສັງຄົມຂອງຜູ້ຊາຍ.
ການພາຍໃນໃນຈິດໃຈແມ່ນຫຍັງ?
ກິດຈະກໍາພາຍນອກຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງແມ່ນຖືກຄວບຄຸມໂດຍກິດຈະກໍາຈິດໃຈພາຍໃນ. ການພາຍໃນໃນຈິດໃຈແມ່ນການສຶກສາກ່ຽວກັບຂະບວນການຂອງການປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນທີ່ມາຈາກພາຍນອກສູ່ພາຍໃນ. ບຸກຄົນທີ່ດໍາເນີນການກັບການກະເຮັດທີ່ຊັບຊ້ອນຕ່າງໆເພື່ອໃຫ້ເກີດປະສົບການທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ມີປະສິດທິພາບໃນການດໍາເນີນກິດຈະກໍາຈິດໃຈໂດຍບໍ່ຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມຂອງວັດຖຸດ້ວຍຕົວເອງ ການສ້າງຕັ້ງຫນ່ວຍສະຕິຂອງໂຄງສ້າງທີ່ຫມັ້ນຄົງຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ "ຍ້າຍ" ໃນຈິດໃຈໃນເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ການສຶກສາຂອງການພາຍໃນປະກອບມີນັກຈິດວິທະຍາ J Piaget, L. Vygotsky ໃນຄວາມຄິດເຫັນທີ່ຫນ້າທີ່ຂອງຈິດໃຈທໍາອິດກໍ່ຖືກສ້າງຂຶ້ນເປັນພາຍນອກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໃນຂະບວນການ internalization ມັນໃຊ້ຮາກໃນຈິດໃຈຂອງມະນຸດເອງ. ການສ້າງຕັ້ງຂອງການປາກເວົ້າແມ່ນເກີດຂື້ນໃນຂະບວນການພາຍໃນແລະຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນສາມຂັ້ນຕອນ:
- ຜູ້ໃຫຍ່ໃຊ້ຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາປະຕິບັດ.
- ເດັກໄດ້ນໍາໃຊ້ວິທີການສື່ສານແລະເລີ່ມຕົ້ນມີອິດທິພົນຕໍ່ຜູ້ໃຫຍ່.
- ໃນອະນາຄົດ, ເດັກນ້ອຍມີອິດທິພົນຕໍ່ຄໍາເວົ້າຂອງຕົນເອງ.
ການພາຍໃນໃນການສອນແມ່ນຫຍັງ?
ການສຶກສາພາຍໃນໃນການສຶກສາແມ່ນເປັນຂະບວນການທີ່ສໍາຄັນໃນການພັດທະນາສະຕິຂອງບຸກຄະລິກຂອງນັກຮຽນແລະລາວໄດ້ຮັບສະຖານທີ່ທີ່ສໍາຄັນແລະຜົນໄດ້ຮັບຈາກຂັ້ນຕອນການຮຽນຮູ້ໂດຍນັກຮຽນແຕ່ຍັງມີການຫັນປ່ຽນ ໂຄງສ້າງ ຂອງ ບຸກຄົນ . ການພາຍໃນປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນແມ່ນຂຶ້ນກັບບຸກຄະລິກຂອງຄູອາຈານເອງ. ມັນເຊື່ອວ່າລັກສະນະທີ່ສໍາຄັນໃນການສອນແມ່ນຂະບວນການສຶກສາແລະການເຊື່ອມໂຍງຂອງຄຸນຄ່າຂອງມະນຸດເຊິ່ງປະກອບສ່ວນ:
- ການພັດທະນາຂອງບຸກຄົນທີ່ສອດຄ່ອງຂອງນັກຮຽນ;
- ການສ້າງຕັ້ງປະຕິກິລິຍາດ້ານກາຍະພາບທີ່ຍືນຍົງ;
- ການປະສົມປະສານຂອງຄຸນຄ່າດ້ານຈັນຍາບັນແລະຈັນຍາບັນແລະມາດຕະຖານຂອງສັງຄົມ.
ການເມືອງໃນປັດຍາ
ແນວຄິດຂອງການພາຍໃນໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍນັກປັດຍາ. ກິດຈະກໍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດແມ່ນວິທີການຮູ້ໂລກແລະການເປັນ. ພາກສ່ວນຂອງ philosophy-gnoseology ເຫັນໃນການປະຕິບັດ criterion ຂອງຄວາມຈິງ, ແຕ່ການປະຕິບັດຕົວຂອງມັນເອງແມ່ນພຽງແຕ່ວິທີການສ້າງຄວາມຮູ້ທີ່ເປັນຈິງ. D.V. Pivovarov ໄດ້ສະຫຼຸບວ່າ: ປະສົບການຂອງມະນຸດແມ່ນເກີດມາຈາກກິດຈະກໍາປະຕິບັດໂດຍການປຽບທຽບກັບອົງປະກອບທິດສະດີທີ່ມີຢູ່ຂອງຫົວຂໍ້. ຫຼັກການຂອງການພາຍໃນໃນປັດຊະຍາຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າກິດຈະກໍາສະຫມອງຂອງຜູ້ຊາຍແມ່ນວິທີທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ.
ການເມືອງພາຍໃນສັງຄົມສາດ
ການພາຍໃນສັງຄົມແມ່ນຂະບວນການສ້າງຕັ້ງຄວາມສາມັກຄີແລະຄວາມສໍາຄັນຂອງມະນຸດເປັນຫນ່ວຍສັງຄົມຜ່ານການປະສົມປະສານຂອງຄຸນຄ່າ, ມາດຕະຖານແລະມໍລະດົກທາງວັດທະນະທໍາໂດຍບຸກຄົນ. ສັງຄົມໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະບຸກຄົນຕ້ອງປັບຕົວກັບສະພາບການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມ. ນັກສັງຄົມວິທະຍາເຊື່ອວ່າການພັດທະນາບຸກຄົນທີ່ເກີດຂື້ນມາເປັນຜົນມາຈາກກິດຈະກໍາປະຕິບັດຮ່ວມກັນ. ກົນໄກຂອງການພາຍໃນຂອງບຸກຄົນປະກອບດ້ວຍສາມດ້ານ:
- ສ່ວນບຸກຄົນ . ທິດສະດີຂອງ L. Vygotsky ກ່ຽວກັບພື້ນທີ່ການພັດທະນາທັນທີຂອງເດັກສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການປະຕິບັດຕໍ່ການປິ່ນປົວທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍສໍາລັບເດັກນ້ອຍ - ເຊິ່ງເປັນຮູບແບບໃນກິດຈະກໍາ intrapsychic (ບຸກຄົນ) ໃນອະນາຄົດ.
- Intimization . "ພວກເຮົາ" ກາຍເປັນ "ຂ້ອຍ". ເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 2 ປີ, ເວົ້າເຖິງຕົວເອງໃນຄົນທີ 3 - ໂທຫາດ້ວຍຕົນເອງຕາມຊື່, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາເອີ້ນວ່າຜູ້ໃຫຍ່. ການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ "ຂ້ອຍ" - ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຕົນເອງແລະອັດຕາການມີຄວາມຫມາຍໃນຄວາມຫມາຍ.
- ການຜະລິດຂອງຍົນພາຍໃນຂອງສະຕິຫຼື crystallization ຂອງບຸກຄະລິກກະພາບ . ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ມີການ exteriorization - ຂະບວນການຂອງການໃຫ້ພາຍນອກຄວາມຮູ້ທີ່ປຸງແຕ່ງ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ປະສົບການ. ການມອບຫມາຍແລະການປະພຶດຂອງຮູບແບບທີ່ມີຄວາມຍືນຍົງຂອງພຶດຕິກໍາ.