ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ຫ້ອງຮຽນກ່ຽວກັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງ ເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການສ້າງບຸກຄະລິກຂອງລູກ. ການຄົ້ນຄວ້າທັງຫມົດທີ່ດໍາເນີນໂດຍນັກວິທະຍາສາດແລະນັກຈິດວິທະຍາໃນພາກສະຫນາມນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກທີ່ມີຄວາມສາມາດສ້າງສັນມີຈິດໃຈທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນຄົງຫຼາຍ, ມີຄວາມເຂົ້າໃຈແລະເຂົ້າໃຈງ່າຍ. ໃນອາຍຸນ້ອຍໆ, ແນະນໍາໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບ, ເຊິ່ງແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານວັນນະຄະດີ, ສິລະປະແລະດົນຕີຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ. ດີທີ່ສຸດແມ່ນການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຜ່ານເກມ.

ການວິນິດໄສຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ຈຸດປະສົງຂອງການວິນິດໄສແມ່ນເພື່ອກໍານົດປະເພດກິດຈະກໍາທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດສໍາລັບເດັກແລະວິທີການທີ່ລາວໄດ້ພັດທະນາຈິນຕະນາການ. ນີ້ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງນັກຈິດຕະສາດທີ່ດໍາເນີນການທົດສອບພິເສດແລະໂດຍຜົນລັບທີ່ເລືອກເອົາເກມສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສັນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ. ມັນຍັງເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະກໍານົດຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງເດັກແລະເປັນອິດສະຫຼະ, ສະເຫນີໃຫ້ເຂົາມີກິດຈະກໍາຕ່າງໆ, ແລະສັງເກດເບິ່ງສິ່ງທີ່ເປັນຄວາມສົນໃຈທີ່ສຸດ. ກໍານົດຈໍານວນຫຼາຍ imagination ແມ່ນການພັດທະນາ, ເຊັ່ນດຽວກັນ, ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍພຶດຕິກໍາໃນເກມ. ໃນລະດັບສູງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດໃນການປະຕິບັດຮູບພາບທີ່ຈິນຕະນາການ, ການລວບລວມຈາກຮູບພາບຕ່າງໆຫຼືຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ. ແຕ່ບໍ່ວ່າຈະເປັນລະດັບເບື້ອງຕົ້ນ, ຈິນຕະນາການແມ່ນການຝຶກອົບຮົມໃນລັກສະນະດຽວກັນກັບກ້າມຊີ້ນຂອງຮ່າງກາຍ - ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງການອອກກໍາລັງກາຍເປັນປົກກະຕິ. ຄວາມສາມາດທາງດົນຕີຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນອະນຸບານກໍ່ສາມາດເປັນໄປໄດ້, ແລະມັນກໍ່ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະພັດທະນາ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄວາມສາມາດຂອງຕົນຕົ້ນສະບັບ.

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ຖ້າການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍເກີດຂື້ນໂດຍຜ່ານການສັງເກດແລະການຈັດການວັດຖຸ, ການພັດທະນາເດັກນ້ອຍຜູ້ໃຫຍ່ຫລາຍຂຶ້ນກໍ່ເກີດຂື້ນໂດຍຜ່ານຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະສົ່ງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າຜ່ານທາງທີ່ມີໃຫ້ແກ່ເຂົາເຈົ້າ. ພຽງແຕ່ເອົາໃຈໃສ່, ຂັ້ນຕອນການສັງເກດການຄ່ອຍໆກາຍເປັນການປະຕິບັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທີການແລະວິທີການພັດທະນາແມ່ນເພື່ອກະຕຸ້ນໃຫ້ເດັກດໍາເນີນການ. ມັນແມ່ນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ເພື່ອ unobtrusively, ແຕ່ວິທີການສະເຫນີ ເກມ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນຂອງ ເດັກອະນຸບານ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນມີປະໂຫຍດສໍາລັບເດັກນ້ອຍຈະເປັນຊັ້ນໃນວົງການ theatrical, ເນື່ອງຈາກວ່າກິດຈະກໍາ theatrical ພັດທະນາເດັກກ່ອນໄວຮຽນໃນທິດທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດພາລະບົດບາດທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສະແດງ theatrical ພັດທະນາຈິນຕະນາການ, ວິໄສທັດຂອງສິລະປະ, ຄວາມສາມາດໃນການຮັບຮູ້ຄວາມສົມບູນຂອງວຽກງານ, ຄວາມສາມາດໃນການປັບປຸງ. ແຕ່ໃນເວລານີ້, ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ້າງສັນ. ພວກເຂົາຄວນສະແດງຄວາມສົນໃຈໃນກິດຈະກໍາຂອງເດັກໃນວົງມົນແລະຫລິ້ນກັບເຂົາໃນການພັດທະນາເກມຢູ່ເຮືອນ.

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານສິລະປະແລະສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນ

ອີງຕາມການສຶກສາຂອງນັກຈິດຕະສາດ, ມັນເຊື່ອວ່າໃນອາຍຸສາມປີ, ຄວາມສາມາດຂອງສິລະປະໃນເດັກທຸກຄົນແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບດຽວກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄາດຫວັງວ່າເດັກຈະສະແດງຄວາມສາມາດພິເສດແລະຫຼັງຈາກນັ້ນມັນບໍ່ຄວນຈະພັດທະນາ. ການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງດ້ານສິລະປະແມ່ນເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບເດັກທຸກໆຄົນ, ການສັງເກດເບິ່ງເງື່ອນໄຂງ່າຍດາຍບາງ. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນ: ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ມີຄວາມສົນໃຈກັບເດັກທີ່ມີຮູບແຕ້ມ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈໃນການຖ່າຍໂອນພາບຈິນຕະນາການ, ແລະພຽງແຕ່ເມື່ອມັນຈະແຈ້ງວ່າເດັກຈະກຽມພ້ອມສໍາລັບການສຶກສາຢ່າງລະອຽດ, ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການສອນພື້ນຖານຂອງສິນລະປະ. ແລະ, ແນ່ນອນ, ບໍ່ລືມເພື່ອສັນລະເສີນແລະສົ່ງເສີມກິດຈະກໍາຂອງເດັກນ້ອຍ.

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງດົນຕີແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ

ການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງດົນຕີຂອງເດັກນ້ອຍ ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມຮູ້ຈັກກັບເຄື່ອງດົນຕີແລະເຄື່ອງມືຂອງເດັກນ້ອຍ. ມີນັກຮຽນກ່ອນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ວ່າມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະວິເຄາະຮູບພາບທີ່ເຮັດໃຫ້ຮູບພາບນີ້ເຮັດໃຫ້ອົງປະກອບຫຼືອົງປະກອບດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແນະນໍາໃຫ້ສຶກສາຮ່ວມກັນ song ພໍ່ແມ່ຄວນໃຊ້ສ່ວນຫນຶ່ງໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງດົນຕີຂອງເດັກ. ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນໂລກຂອງດົນຕີແລະບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມທີ່ຈະເຕີບໂຕນັກດົນຕີ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຈັດການກັບເດັກໃນທິດທາງນີ້. ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເກມທີ່ງ່າຍດາຍ, ຍົກຕົວຢ່າງ, repeating melody ດ້ວຍມືຈັບມື, ຮ້ອງເພງຂອງເດັກນ້ອຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນກໍ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ວຽກງານສັບສົນໂດຍໃຊ້ເຕັກນິກພິເສດສໍາລັບການພັດທະນາຫູຟັງ.

ຄວາມສາມາດສ້າງສັນມີບົດບາດສໍາຄັນເຊັ່ນດຽວກັນກັບການພັດທະນາທາງປັນຍາ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ຖ້າພວກເຮົາພິຈາລະນາຄວາມຮູ້ທີ່ຈະເປັນອາຫານສໍາລັບຈິດໃຈ, ຫຼັງຈາກນັ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນສາມາດໄດ້ຮັບການເອີ້ນວ່າອາຫານທີ່ປອດໄພສໍາລັບຈິດວິນຍານ.