ການສຶກສາກ່ອນໂຮງຮຽນແລະການສຶກສາອົບຮົມແມ່ນມີບົດບາດສໍາຄັນໃນສິ່ງທີ່ລູກຂອງພວກເຮົາຈະເປັນຄືກັນ. ມັນແມ່ນຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນນີ້ທີ່ມີລັກສະນະ, ນິໄສ, ທັດສະນະຄະຕິກັບຄົນອື່ນແລະຕົວເຮົາເອງ. ບົດບາດຂອງການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມໃນການພັດທະນາຂອງເດັກແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ, ເພາະວ່າບໍ່ມີເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງອາດຈະບໍ່ກຽມພ້ອມສໍາລັບຊີວິດການສຶກສາທີ່ມີຄວາມສັບສົນທັງຫມົດ. ເດັກນ້ອຍອະນຸບານຄວນຈະມີຈິດໃຈ, ຈິດໃຈແລະຈິດໃຈກຽມພ້ອມສໍາລັບໂຮງຮຽນ, ແລະສໍາລັບການຮ່ວມມືກັບຄົນອື່ນໃນສັງຄົມ.
ການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍຈາກ 2 ເດືອນຫາ 7 ປີໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ, ຕາມກົດລະບຽບ, ຫມາຍເຖິງການນໍາເດັກໃນທີມງານຂອງເດັກນ້ອຍ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລາວມີທັກສະທີ່ສໍາຄັນທາງສັງຄົມແລະສອນພື້ນຖານການອ່ານ, ຄະນິດສາດແລະການອ່ານແລະຂຽນ. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລານີ້, ພື້ນຖານກໍ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນສໍາລັບຊີວິດຂອງຜູ້ຊາຍນ້ອຍ, ແລະຕ້ອງໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວດ້ວຍຄວາມຮຸນແຮງທັງຫມົດ.
Peculiarities ຂອງການສຶກສາອະນຸບານ
ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານສາມາດແບ່ງອອກເປັນສອງທິດທາງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ການກຽມຕົວສໍາລັບຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນ;
- ຊ່ວຍເດັກໃຫ້ປັບຕົວກັບຊີວິດພາຍນອກຄອບຄົວໂດຍການພັດທະນາຄຸນລັກສະນະສ່ວນຕົວບາງຢ່າງ.
ມີເດັກນ້ອຍຄວນເຮັດວຽກປະກອບອາຊີບ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີບົດບາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ພໍ່ແມ່ຂອງແຕ່ລະເດັກຊາຍຫລືຍິງຜູ້ຫນຶ່ງທີ່ມີ, ເຊິ່ງຕົວຢ່າງຂອງພວກເຂົາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຄົນໃດຄວນຫຼືບໍ່ຄວນປະຕິບັດຕົວ.
ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານ
ການເຮັດວຽກກັບເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ເຂົາມີການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ, ສອນພື້ນຖານກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາ, ການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຈິດໃຈ, ຈິດໃຈ, ແລະຄວາມງາມກ່ຽວກັບໂລກ. ອີງຕາມແນວຄິດທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດໃນການສຶກສາ, ເປົ້າຫມາຍໂດຍລວມແມ່ນການສຶກສາກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າການປະພຶດຂອງຄູຕໍ່ບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນ.
ວຽກງານຂອງການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານ
ວຽກງານດັ່ງກ່າວປະກອບມີ:
- ຮັບປະກັນສຸຂະພາບທາງດ້ານຮ່າງກາຍ
- ການພັດທະນາປັນຍາ
- ການສະຫນອງຄວາມສະຫວັດດີພາບດ້ານສຸຂະພາບ;
- ຮັບປະກັນການພັດທະນາແບບສະຫມັກໃຈ.
ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທຸກໆຄູສອນແລະພໍ່ແມ່ຄວນພະຍາຍາມຕິດຕໍ່ກັບລູກໃນທັກສະການສື່ສານ, ມິດຕະພາບແລະການຮ່ວມມືເພື່ອໃຫ້ລາວມີຄວາມສະດວກທາງຈິດໃຈ.
ອົງການເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກກ່ອນໂຮງຮຽນ
ມີເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸກ່ອນໄວຮຽນ (ຈາກ 2 ເດືອນຫາ 7 ປີ) ແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມ, ຕາມກົດລະບຽບ, ໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ. ນີ້ແມ່ນປະເພດພິເສດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ປະຕິບັດໂຄງການດ້ານການສຶກສາຂອງລັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ລະບົບຂອງສະຖາບັນດັ່ງກ່າວປະກອບມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ:
- ປະເພດການພັດທະນາໂດຍທົ່ວໄປ (ໃນການໃຫ້ພວກເຂົາເປັນບູລິມະສິດແມ່ນການປະຕິບັດການພັດທະນາຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍໆພາກພື້ນ, ເຊັ່ນ: ສິນທາງປັນຍາ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືສິລະປະ - ຄວາມງາມ);
- ປະເພດການຊົດເຊີຍ (ໃນພວກເຂົາແມ່ນບູລິມະສິດແມ່ນການປະຕິບັດການແກ້ໄຂທີ່ມີຄຸນນະພາບຂອງຄວາມແຕກຕ່າງຕ່າງໆໃນການພັດທະນາຈິດໃຈຫຼືທາງດ້ານຮ່າງກາຍ);
- ການຄວບຄຸມແລະການຟື້ນຟູ (ໃນກໍລະນີທີ່ການປ້ອງກັນ, ສຸຂາພິບານແລະຂັ້ນຕອນການສຸຂະພາບແລະກິດຈະກໍາຖືກປະຕິບັດ);
- kindergarten ລວມປະເພດ , ຊຶ່ງສາມາດປະກອບມີປະເພດຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ, ການຊົດເຊີຍແລະການປັບປຸງສຸຂະພາບຂອງສະຖາບັນ.
ໃນປັດຈຸບັນ, ສູນພັດທະນາແມ່ນມີຄວາມນິຍົມຫຼາຍ, ເຊິ່ງໃນນັ້ນການສຶກສາກ່ອນໂຮງຮຽນ (ຊັ້ນຮຽນ) ໄດ້ຖືກປະຕິບັດຕາມຄໍາຮ້ອງຂໍຂອງພໍ່ແມ່ໃນຂອບຂອງໂຄງການທີ່ບໍ່ແມ່ນມາດຕະຖານ. ສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າເຕັກໂນໂລຢີຂອງການພັດທະນາການຮຽນຮູ້ໄດ້ກາຍເປັນທີ່ນິຍົມ, ການນໍາໃຊ້ທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ນໍາໃຊ້ທ່າແຮງທາງປັນຍາຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ. ມີການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວ, ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນຫົວເລື່ອງເຕັມໄປດ້ວຍກິດຈະກໍາ. ຄູສອນກະຕຸ້ນມັນ, ໂດຍກົງແລະເລັ່ງການພັດທະນາຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ.